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【深夜十堂寫作力心得01】寫作,是滿足讀者的服務業。

今天上師父洪震宇老師的寫作課,我們得到的第一個概念是:

 

『寫作是滿足讀者的服務業』

 

這個概念跟我在上簡報課的時候說的「聽眾為王」非常相似,只是簡報是為了聽眾,而寫作是為了讀者。所以除了寫爽以外,更重要的就是讓讀者認同,覺得這是一篇好文章。那怎麼樣的文章,才會讓聽眾覺得這是一篇好文章呢?

 

相信你一定也遇過過一些文章,標題很聳動,點閱數極高,但進去之後完全不知道在說什麼。而同樣的你一定也看過明明就是含金量很高的文章,但因為含金量太高,卻乏人問津。我們不禁在想,難道連文章也開始劣幣驅逐良幣了嗎?

 

這時,老師說了另一個概念:

 

『要學寫作,得先從不寫作開始』。

 

印象深刻的是兩篇文章,基本上的內容很相似,其中的一篇我讀起來像是要偉人傳記與置入行銷,我猜作者很想把主角寫的既感性又立體,但因為鋪陳的過程太冗長,反而讓讀者失去耐心。

 

舉個例子你就懂了,就像我們要拍個勵志電影,但是開頭卻在介紹男主角的皮鞋是某某牌子,而那牌子歷久彌新,男主角誤打誤撞下結下了與這個皮鞋的緣分等等。感覺這部勵志電影像是個紀錄片,其中有非常多的細節,但卻缺乏與讀者的連。在我對這個皮鞋品牌或是男主角沒有任何認識的情況下,我完全沒有辦法把自己帶入到這樣的情境。

 

接著我們看到另一篇文章,這篇文章的筆觸讓我們跟著他一起成長,而不是。例如男主角遇到的困境,解決時的心境,對於一件事情的堅持來自於一個經驗等等。再對比之下,我感覺到一篇文章是很有心的想要把他想給你的東西通通塞給你,而另一篇文章則是想告訴你有一些重要的事情,讓你快速的和主角拉近距離。

 

而絕大多數的同學都說他們更願意看第二篇文章,甚至第一篇文章還有同學覺得難以下嚥。那麼你可能很好奇,文章是怎麼做到讓同學們願意閱讀,甚至一直閱讀下去的呢?

 

這個答案其實就是寫作的第一堂課:『摘要力』

 

記得很多人問我:『忘形,你覺得忘形流簡報會讓這麼多人願意分享和觀看的關鍵是什麼?』 ,而我的回答都是『簡單』。當我們每天的資訊太過複雜,尤其是工作,生活,讓我們都喘不過氣。當我們能夠偷閒一下,滑滑臉書和社群媒體時,我們會下意識的選擇看起來比較『容易』的文章來閱讀。也因此洪老師寫作力的第一個要點就是摘要,簡單來說,就是一種減法思維。

 

很多文章並不是寫得不好,而是不必要的地方太多。想想,除了簡報以外,我寫文章也是囉哩八唆的風格。所以摘要能夠讓我們要讓文章纖細有趣,而不是充滿著脂肪讓人感到油膩。至於上課的東西留在教室了,跟你分享我自己今天從課程中領悟了三個啊哈:

 

1.摘要是一種誘惑:

我們能不能夠用標題誘惑讀者願意進來,讓他們一看見標題就能知道他們能從這篇文章獲得什麼?我們能不能夠在一開始摘要出這篇文章的核心,讓讀者好奇他的來龍去脈。我們能不能摘要出一個主旨,讓讀者在閱讀的時候都能記得這篇文章想要表達的觀點。當我們能夠讓摘要成為一種誘惑,那麼讀者就會願意從我們透露出的簡短訊息裡,充滿他們願意閱讀的動力。

 

簡單來說,就是提高讓讀者繼續看下去的『續讀力』

 

2.摘要是一個鉤子:

你可能看過一些文章,看到一半你會重新回頭再看一次,接著發現不是你漏看了什麼,而是你真的不知道怎麼文章就寫到這裡了,這個情況就是缺少了連結的摘要。如果能夠在每個段落都給一個摘要,讓讀者能夠清楚這段和上一段的連結,那麼讀者就能夠順著作者的脈絡往下閱讀,而不會忽然脫離軌道。所以摘要的連結最重要的,就是怎麼樣從上一段到這一段的理所當然,甚至自圓其說。

 

這邊說的,就是讓讀者能夠承先啟後的『連結力』

 

3.摘要是不斷回憶

最後,常常我們說了一個很棒的觀點,接著講了一個精彩的故事,深刻的案例之後,讀者就在案例和故事的情緒裡忘了出來。所以這時候我們就能利用摘要的能力,讓讀者重新複習這個故事裡我們得學到的東西,在案例中獲得的教訓,甚至是在一段對話中,我們擦出的火花。而我們不斷的幫讀者摘要重點的過程中,也就一直在讀者心中留下了更多的記憶點,讓他即便忘了細節,也能記得我們要表達的核心。

 

最後,是讀者心中能夠留下來的『印象力』

 

當然,最後還是要摘要一下XD。要寫好文章,成為服務讀者的服務業,其中的關鍵差異就是能不能夠幫讀者『省時間』。而這所謂的省時間不是真的省時間,而是他們認知上的省時間。所以先用簡短又刺激的摘要,誘惑他們繼續讀下去。接著用摘要連結他們每一段的鋪陳,讓他們頻頻點頭。最後再用摘要,讓他們對你要說的概念留下印象,這就是我今天學到最大的收穫了。

 

想寫好文章嗎?那麼先從摘要重點開始吧!

 

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張忘形

喜歡聽你我他的故事,接著在床上氧化,用著藍光幫腦袋行光合作用。 想知道更多請點我,或聯絡我

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